メリディス大学の革新的な経済学教育アプローチ

経済学の教育方法を革新するために、メリディス大学の教員であるアン・ヨーク氏とエレイン・リウ氏は、UNCウィルミントンで開催された第22回年次経済学教育ワークショップにおいて重要な貢献をしました。彼らの参加は、学生のエンゲージメントと学習成果を向上させる革新的な教育法を統合するというコミットメントを強調しています。

革新的な教育法のフォーラム

年次経済学教育ワークショップは、教育技術を向上させようとする教育者にとっての地域的な拠点として機能しています。ここでヨーク氏とリウ氏は、経済学教育を再定義するための証拠に基づいた実践を探求する同僚に加わりました。メタ認知戦略と実践に基づく学習に焦点を当てたこのイベントは、プロフェッショナルな交流のための豊かなプラットフォームを提供しました。

学習向上のためのコース構造の再設計

メリディスの経済学プログラムディレクター兼教授のアン・ヨーク氏は、ミクロ経済学原理コースの革新的なアプローチを導入しました。彼女のプレゼンテーションは、深い学習を促進するためのメタ認知戦略を組み込んだコース再設計に焦点を当てていました。これらの戦略をカリキュラムに組み込むことで、学生は堅実な学習習慣を身につけるためのツールを提供されました。Meredith Collegeによれば、主な変更点には、グレード化された実習と未グレードの実習の統合、および試験前に「カンニングペーパー」を用意する必要性の導入が含まれ、これによって間隔を置いた学習と記憶保持が促進されました。

エビデンスに基づく教育法の議論

エレイン・リウ氏は、エビデンスに基づく教育法に専念したセッションに積極的に参加し、経済学を効果的に教えるためのベストプラクティスを探求する他の教育者と対話しました。これらの議論は、メリディス大学の現代的な経済学教育アプローチを形成する上で重要な役割を果たしました。テーマを学生にとってより魅力的かつアクセスしやすいものにしていました。