コロンビア大学のラシード・ハリディ教授が中東史コースを中止するという思いがけない決定をしたことで、学問の誠実さや自由をめぐる激しい論争が巻き起こっています。この決定の背景には、コロンビア大学が最近、元大統領トランプ政権と、反ユダヤ主義の具体的な定義を取り入れることで合意したことがあります。
波紋を呼ぶ定義
問題の核心は、大学が国際ホロコースト追悼同盟（IHRA）の反ユダヤ主義の定義を採用したことにあります。ハリディ教授は、この定義がユダヤ人であることとイスラエルの関係の境界を歪め、イスラエルとパレスチナの歴史に関する学術的議論が反ユダヤ主義と見なされるリスクを伴うものになっていると主張しています。このため、The College Fixによれば、「授業を行うことが不可能になった」と述べています。
揺らぐ学問の自由
ハリディ教授は、この動きを学問の自由に対する重大な制約であると公然と批判しています。約300人の学生が現在、その現代中東史を対象とした名高い授業を失ったことに対して、深い遺憾の意を表しています。この行動は教育機関における知的言論の幅が狭まっているというより広範な懸念を提起しています。
教室を超えた知識公開
授業のキャンセルにもかかわらず、ハリディ教授は彼の人気授業からの教訓をニューヨークでライブ放送される公開講義シリーズに翻訳すると発表しました。彼の目的は、ガザの大学に収益を寄付することです。これは、彼の他の学術フォーラムでも表面化しているイスラエルの行動と西側のサポートの共犯に対する間接的な抗議です。
大学の財政上の和解
さらにコロンビア大学の立場を複雑にするのは、連邦の調査に対する法律違反の主張を解決するために、2億ドル以上の支払いに同意したことです。この和解には、連邦資金を確保するために政府と包括的な入学データを共有することが含まれます。
公的・学術的反応
この事件は学術界や政治界で反響を呼び、支持者や批判者が自由な言論と機関の責任の意味について意見を述べています。ハリディ教授の決定は、教育方針と個人的信念の間の緊張関係を浮き彫りにする痛烈な証です。
この進展するコロンビア大学でのエピソードは、国際政治、学問の自由、機関の遵守の間の困難な交差点を浮き彫りにしています。議論が展開するにつれて、教育機関が開かれた対話と批判的思考を促進する上での重要な役割に光を当てています。
